do ministra zdrowia
w sprawie profilaktyki fizjoterapeutycznej w szkołach
Zgłaszający: Janusz Cieszyński
Data wpływu: 23-06-2025
Szanowna Pani Minister,
w związku z odpowiedzią na interpelację nr 9430 dotyczącą propozycji uzupełnienia profilaktyki zdrowotnej w szkołach o obecność fizjoterapeuty, w której Ministerstwo Zdrowia wskazało, że profilaktyczną opiekę zdrowotną nad uczniami sprawują pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania lub higienistka szkolna we współpracy z lekarzem podstawowej opieki zdrowotnej, proszę o przedstawienie szczegółowych informacji na temat skuteczności i zakresu działań podejmowanych przez pielęgniarki i higienistki szkolne w ramach tej opieki. W odpowiedzi podkreślono, że ich zadania obejmują wczesne wykrywanie problemów zdrowotnych, edukację zdrowotną oraz promocję aktywności fizycznej, a koordynację działań zapewniają właśnie te specjalistki. Jednak w kontekście rosnącej liczby problemów zdrowotnych wśród uczniów, takich jak wady postawy, konieczne wydaje się przeanalizowanie, czy obecny zakres działań pielęgniarek i higienistek jest wystarczający oraz czy ich kompetencje pozwalają na pełną realizację celów profilaktyki zdrowotnej.
Biorąc pod uwagę, że kompetencje fizjoterapeutów koncentrują się na innych zagadnieniach i mogliby wesprzeć działania profilaktyczne w zakresie zdrowia układu ruchu, np. poprzez wczesne wykrywanie wad postawy i prowadzenie ćwiczeń korekcyjnych (nie rehabilitacyjnych), ich włączenie do systemu opieki szkolnej mogłoby zwiększyć skuteczność działań profilaktycznych.
W związku z tym proszę o odpowiedź na następujące pytania:
1. Jak Ministerstwo Zdrowia ocenia skuteczność działań pielęgniarek środowiska nauczania i wychowania oraz higienistek szkolnych w zakresie wczesnego wykrywania problemów zdrowotnych, takich jak wady postawy, oraz promocji aktywności fizycznej wśród uczniów?
2. Jaki jest dokładny zakres obowiązków pielęgniarek i higienistek szkolnych w ramach profilaktycznej opieki zdrowotnej, szczególnie w odniesieniu do profilaktyki i edukacji dotyczącej zdrowia układu ruchu? Czy ich kompetencje obejmują działania związane z korekcją wad postawy?
3. Czy ministerstwo prowadzi analizy dotyczące liczby uczniów z problemami zdrowotnymi, takimi jak wady postawy, które nie zostały wcześnie wykryte przez pielęgniarki lub higienistki szkolne, oraz jakie są tego konsekwencje dla systemu ochrony zdrowia?
Z wyrazami szacunku
Janusz Cieszyński