do ministra edukacji
w sprawie potrzeby przywrócenia do systemu edukacji przedmiotu przysposobienie obronne
Zgłaszający: Lidia Czechak
Data wpływu: 15-09-2025
Szanowna Pani Minister,
w ostatnich latach obserwujemy narastające zagrożenia dla bezpieczeństwa państwa i obywateli. Dynamiczne zmiany geopolityczne, a także doświadczenia wynikające z trwających konfliktów zbrojnych w Europie, w tym szczególnie wojny na Ukrainie, pokazują, jak niezwykle istotne jest odpowiednie przygotowanie młodego pokolenia do sytuacji kryzysowych.
Dotychczasowy system edukacji nie zapewnia wystarczającego zakresu praktycznych kompetencji z obszaru obronności i bezpieczeństwa. Przedmiot edukacja dla bezpieczeństwa, realizowany obecnie w szkołach w ograniczonym wymiarze godzin, nie jest w stanie w pełni zastąpić dawnego przedmiotu przysposobienie obronne, który przygotowywał uczniów do działania w sytuacjach nadzwyczajnych.
Przysposobienie obronne kształtowało postawy odpowiedzialności obywatelskiej, uczyło współdziałania i dawało praktyczne umiejętności, takie jak:
• zasady obrony cywilnej,
• podstawy pierwszej pomocy,
• orientacja w terenie i wykorzystanie map,
• elementarne zasady samoobrony i ochrony ludności.
Brak tego przedmiotu w obecnym systemie edukacji oznacza powstanie luki, która w razie wystąpienia sytuacji zagrożenia może negatywnie wpłynąć na przygotowanie społeczeństwa, a w szczególności młodego pokolenia. Przywrócenie przedmiotu przysposobienie obronne w formie dostosowanej do współczesnych realiów byłoby inwestycją w bezpieczeństwo narodowe, a zarazem w odpowiedzialne wychowanie przyszłych obywateli Rzeczypospolitej Polskiej.
W związku z powyżej nakreślonym problemem proszę o odpowiedź na następujące pytania:
1. Czy resort przewiduje zwiększenie wymiaru godzin poświęconych na edukację z zakresu obronności, bezpieczeństwa i pierwszej pomocy?
2. Jakie działania resort zamierza podjąć, aby wzmocnić praktyczny wymiar edukacji w obszarze bezpieczeństwa, tak aby młodzież nabywała rzeczywiste umiejętności, a nie jedynie wiedzę teoretyczną?
3. Czy w pracach programowych MEN uwzględnia się współpracę z Ministerstwem Obrony Narodowej w zakresie kształtowania treści edukacyjnych przygotowujących młodzież do sytuacji kryzysowych?
Z wyrazami szacunku
Lidia Czechak
Poseł na Sejm RP