Interpelacja nr 15704

do ministra edukacji

w sprawie granic wolności słowa nauczycieli w kontekście prywatnej polemiki z osobą aktywnie uczestniczącą w debacie publicznej

Zgłaszający: Roman Fritz

Data wpływu: 01-03-2026

Szanowna Pani Minister,

na podstawie art. 192 Regulaminu Sejmu RP zwracam się z interpelacją w związku ze sprawą nauczyciela szkoły publicznej (LO1) w Wodzisławiu Śląskim, wobec którego podjęto działania o charakterze dyscyplinującym po jego prywatnej wypowiedzi zamieszczonej w mediach społecznościowych. Sprawa dotyczy komentarza opublikowanego przez nauczyciela jako osobę prywatną, poza miejscem pracy, w ramach publicznej debaty światopoglądowej. Komentarz ten stanowił polemikę z poglądami prezentowanymi publicznie przez panią (...), która aktywnie uczestniczy w debacie społecznej i światopoglądowej, formułując jednoznaczne i krytyczne oceny dotyczące przekonań oraz postaw innych osób.

Wypowiedź nauczyciela miała charakter emocjonalny, jednak nie zawierała wulgaryzmów, gróźb ani nawoływania do przemocy. Nie odnosiła się do uczniów, procesu dydaktycznego ani wykonywania obowiązków służbowych. Została opublikowana w ramach prywatnej aktywności obywatelskiej. Mimo to sprawa została nagłośniona medialnie, a wobec nauczyciela podjęto działania mogące skutkować konsekwencjami zawodowymi. W utrwalonym standardzie debaty publicznej przyjmuje się, że osoby aktywnie zabierające głos w sprawach światopoglądowych muszą liczyć się z możliwością stanowczej, również emocjonalnej polemiki. Granice dopuszczalnej krytyki wobec takich osób są szersze niż wobec osób prywatnych nieuczestniczących w sporze publicznym. Udział w debacie publicznej wiąże się z akceptacją pluralizmu ocen i ostrzejszej formy wymiany poglądów.

W związku z powyższym proszę o odpowiedź na następujące pytania:

1. Jak Ministerstwo Edukacji Narodowej określa granice wolności słowa nauczycieli w ich prywatnej aktywności w mediach społecznościowych?
2. Czy w ocenie ministerstwa samo wystąpienie emocjonalnego tonu w prywatnej polemice światopoglądowej (bez elementów wulgarności, gróźb czy nawoływania do przemocy) jest wystarczające do uznania, że doszło do naruszenia godności zawodu nauczyciela, a jeśli tak, to na podstawie jakich norm prawnych i standardów interpretacyjnych?
3. Jakie obiektywne i jednolite kryteria stosowane są przy ocenie, czy dana prywatna wypowiedź narusza „godność zawodu nauczyciela”?
4. Czy fakt, że wypowiedź dotyczyła osoby aktywnie uczestniczącej w debacie publicznej, powinien wpływać na ocenę zakresu dopuszczalnej krytyki?
5. Jak ministerstwo zamierza przeciwdziałać ewentualnemu „efektowi mrożącemu” wobec nauczycieli, którzy jako obywatele chcą brać udział w debacie publicznej?
6. Czy planowane jest doprecyzowanie wytycznych dla dyrektorów szkół w zakresie proporcjonalności reakcji na prywatne wypowiedzi nauczycieli w Internecie?

Sprawa ta wykracza poza jednostkowy przypadek i dotyczy fundamentalnego zagadnienia, czy nauczyciel jako obywatel zachowuje pełnię konstytucyjnie chronionej wolności wyrażania poglądów (art. 54 Konstytucji RP), czy też jego prywatna aktywność w debacie światopoglądowej podlega rozszerzonej, uznaniowej kontroli instytucjonalnej.

Z wyrazami szacunku

Roman Fritz
Poseł na Sejm RP