w sprawie zasad ustalania wysokości dofinansowania w ramach programu "Pracownie Kompas Jutra"
Odpowiadający: podsekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Paulina Piechna-Więckiewicz
Warszawa, 22-09-2026
Szanowny Panie Pośle,
uprzejmie informuję, że Rządowy program „Pracownie Kompas Jutra” został przygotowany jako instrument wspierający wdrażanie reformy programowej „Reforma 26. Kompas Jutra”. Program jest realizowany na podstawie art. 90u ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2025 r. poz. 881, z późn. zm.), przewidującego możliwość ustanawiania rządowych programów wspierających realizację zadań edukacyjnych.
Celem Programu jest wyposażenie lub doposażenie szkół podstawowych oraz placówek doskonalenia nauczycieli w sprzęty, narzędzia i pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji nowej podstawy programowej w zakresie zajęć przyrody oraz zajęć praktyczno-technicznych. Program ma służyć tworzeniu nowoczesnego środowiska edukacyjnego umożliwiającego prowadzenie doświadczeń, obserwacji, badań i zajęć praktycznych.
Założenia Programu zostały opracowane między innymi na podstawie wyników badania ankietowego pn. „Infrastruktura Oświatowa – stan obecny, zapotrzebowanie, plany inwestycyjne”, przeprowadzonego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w 2025 r. Badanie wykazało znaczące braki w wyposażeniu pracowni specjalistycznych. Wśród szkół podstawowych jedynie 20,7% deklarowało posiadanie pracowni technicznej, natomiast 47,3% wskazywało potrzebę doposażenia pracowni specjalistycznych w odpowiednie meble i sprzęt.
Należy zauważyć, że Program nie przewiduje przyznawania każdej szkole dofinansowania w identycznej wysokości 30 000 zł. Zgodnie z jego założeniami minimalna kwota wsparcia finansowego wynosi 10 000 zł, natomiast maksymalna kwota wsparcia wynosi 30 000 zł na szkołę podstawową. Ostateczna wysokość wsparcia zależy od zakresu planowanych zakupów oraz wartości zadania wskazanego we wniosku określonej na podstawie indywidualnej diagnozy potrzeb przeprowadzonej w danej szkole, która stanowi załącznik do wniosku przygotowywanego przez dyrektora szkoły. Warto podkreślić, że dla zwiększenia skali wyposażonych pracowni, szkoła podstawowa może tylko raz w trakcie trwania Programu otrzymać wsparcie finansowe.
Przyjęcie jednolitego maksymalnego limitu wsparcia nie oznacza przyjęcia założenia, że wszystkie szkoły mają identyczne potrzeby. Ideą Programu jest, że szkoły podstawowe indywidualnie dobierają wyposażenie na podstawie diagnozy przeprowadzonej przez nauczycieli prowadzących zajęcia przyroda i zajęcia praktyczno-techniczne, zgodnie z ich realnymi potrzebami dydaktycznymi. W związku z tym, diagnoza opiera się na potrzebach wyposażeniowych szkoły oraz na planowanym zakresie zakupów, a nie na liczbie uczniów uczęszczających do danej placówki czy liczbie oddziałów. Program nie został zaprojektowany jako instrument finansowania działalności szkół według liczby uczniów, lecz jako mechanizm służący wyposażeniu lub doposażeniu pracowni niezbędnych do realizacji nowej podstawy programowej. W przypadku wielu elementów wyposażenia pracowni potrzeby nie rosną proporcjonalnie do liczby uczniów, ponieważ znaczna część wyposażenia ma charakter wspólny dla całej pracowni. Warto wskazać, że podział kwoty przeznaczonej na cały program pomiędzy poszczególne województwa został poczyniony proporcjonalnie do liczby uczniów w danym województwie.
Przy ustalaniu założeń Programu wykorzystano wyniki badania „Infrastruktura Oświatowa – stan obecny, zapotrzebowanie, plany inwestycyjne”, które potwierdziły występowanie znaczących potrzeb w zakresie wyposażenia pracowni specjalistycznych.
Na potrzeby przygotowania Programu opracowano przykładowy katalog wyposażenia pracowni praktyczno-technicznej oraz pracowni przyrody wraz z orientacyjnymi kosztami zakupu sprzętu odpowiadającego celom Programu i założeniom nowej podstawy programowej. Z przeprowadzonych wyliczeń wynika, że koszt wyposażenia pracowni praktyczno-technicznej dla 30-osobowej grupy uczniów wynosi około 22 539 zł brutto, natomiast dla grupy 24-osobowej około 20 832 zł brutto. W odniesieniu do wyposażenia pracowni przyrody dla 30-osobowej grupy uczniów wynosi około 30 711 zł brutto, natomiast dla grupy 24-osobowej około 25 960 zł brutto. Wskazane wyliczenia stanowiły załączniki do Oceny Skutków Regulacji dotyczącej projektu Rozporządzenia Rady Ministrów w szczegółowych warunków, form i trybu realizacji Rządowego programu wsparcia organów prowadzących szkoły podstawowe i placówki doskonalenia nauczycieli w zakresie wyposażenia lub doposażenia szkolnych pracowni do prowadzenia zajęć przyrody i zajęć praktyczno-technicznych na lata 2026–2029 – „Pracownie Kompas Jutra”.
Jednocześnie w dokumentacji Programu wskazano, że minimalny próg wsparcia w wysokości 10 000 zł oraz maksymalny próg wsparcia w wysokości 30 000 zł zostały określone z uwzględnieniem potrzeby racjonalnego i efektywnego wykorzystania środków publicznych oraz zachowania bieżącego charakteru finansowanych wydatków.
Program będzie podlegał ewaluacji śródokresowej i końcowej, a wyniki tej oceny będą stanowiły podstawę do analiz dotyczących ewentualnych przyszłych instrumentów wsparcia. Ocenie podlegać będą m. in.:
Ministerstwo Edukacji Narodowej będzie monitorować przebieg realizacji Programu oraz analizować wyniki ewaluacji. Ewentualne decyzje dotyczące przyszłych modyfikacji rozwiązań będą mogły zostać podjęte po ocenie skuteczności obecnego modelu wsparcia. W Programie przyjęto rozwiązanie zapewniające wszystkim szkołom podstawowym równy dostęp do możliwości ubiegania się o wsparcie finansowe, przy jednoczesnym pozostawieniu szkołom autonomii w zakresie diagnozowania własnych potrzeb i doboru wyposażenia odpowiadającego lokalnym warunkom organizacyjnym oraz dydaktycznym.
Podsumowując, Program „Pracownie Kompas Jutra” nie opiera się na założeniu przyznawania wszystkim szkołom identycznej dotacji w wysokości 30 000 zł, lecz przewiduje wsparcie w przedziale od 10 000 zł do 30 000 zł, uzależnione od zakresu planowanych zakupów i potrzeb szkoły. Przyjęte rozwiązania mają zapewnić skuteczne wdrożenie reformy programowej przy zachowaniu zasad racjonalnego gospodarowania środkami publicznymi oraz pozostawieniu szkołom odpowiedniego zakresu autonomii w zakresie wyboru wyposażenia.
Z poważaniem
Z upoważnienia Ministra Edukacji
Paulina Piechna-Więckiewicz
Podsekretarz Stanu