do ministra edukacji
w sprawie ułatwienia dostępu do zawodu nauczyciela przedszkolnego
Zgłaszający: Anita Kucharska-Dziedzic
Data wpływu: 08-03-2024
Szanowna Pani Minister,
w związku z wejściem w życie rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli, podnoszącego wymagania dotyczące kwalifikacji nauczycieli przedszkolnych, samorządowcy z terenu województwa lubuskiego reprezentowani przez Zrzeszenie Gmin Województwa Lubuskiego wyrazili swoje zaniepokojenie dotyczące sytuacji kadrowej w placówkach przedszkolnych. Jak podkreślają w swoim stanowisku z dnia 29 lutego 2024 roku zmiany wprowadzone nowym rozporządzeniem powodują w województwie lubuskim, jak i na terenie całego kraju, dostrzegalny trend braku nauczycieli wychowania przedszkolnego. Fakt ten według nich wynika z tego, że rozporządzenie obowiązujące od dnia 3 października 2023 roku znacząco podniosło wymagania dotyczące kwalifikacji kadry wychowania przedszkolnego. Wspomnieć należy, że w poprzednim rozporządzeniu z dnia 1 sierpnia 2017 roku dotykającym tej samej materii wymagania co do nauczycieli wychowania przedszkolnego ograniczały się do konieczności ukończenia co najmniej studiów pierwszego stopnia na kierunku zgodnym z nauczanym przedmiotem oraz posiadania przygotowania pedagogicznego lub ukończenia studiów pierwszego stopnia na kierunku pedagogika w specjalności przygotowującej do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym. Nowy akt wykonawczy wymaga ukończenia, przez osoby ubiegające się o stanowisko nauczyciela przedszkolnego, co najmniej studiów jednolitych magisterskich na kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna. Jak podkreślają samorządowcy, sytuacja ta wywarła negatywny wpływ na zatrudnienie nowych pracowników przedszkoli. Wyeliminowała z możliwości podjęcia takiej pracy osoby posiadające dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia na wskazanych kierunkach, jak również studentów czwartego i piątego roku studiów magisterskich posiadających odpowiednie przygotowanie. Autorzy stanowiska wskazują, że wobec tych faktów znacząco spadła liczba osób zainteresowanych podjęciem pracy w przedszkolach, gdyż zarobki nauczycieli przedszkolnych i szkolnych są co do zasady takie same przy większym zaangażowaniu godzinowym nauczycieli przedszkolnych oraz braku możliwości korzystania przez nich z walorów placówek feryjnych, do których przedszkola nie należą. Fakt zrównania wymaganych kwalifikacji nauczycieli powoduje, iż osoby, które ukończą studia wskazane w rozporządzeniu decydują się na pracę w szkołach ze względu na korzystniejsze warunki zatrudnienia. Samorządowcy zwracają również uwagę na fakt różnicowania nauczycieli szkolnych i przedszkolnych w zakresie przyznawania między innymi tzw. bonów na laptopy, które nie przysługują nauczycielom wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego. Podnoszą przy tym argument, że nauczyciele przedszkolni i wczesnoszkolni, tak samo jak pozostali, przygotowują materiały do prowadzenia zajęć dydaktycznych i wychowawczych, a mimo to nie są objęci programem umożliwiającym zakup przeznaczonych do tego środków.
Wobec przedstawionych powyżej faktów proszę o odpowiedzi na następujące pytania:
Z poważaniem
dr Anita Kucharska-Dziedzic
Posłanka na Sejm RP