Interpelacja nr 2229

do ministra edukacji

w sprawie bezpłatnych zajęć pozalekcyjnych w szkołach

Zgłaszający: Daniel Milewski

Data wpływu: 21-03-2024

Szanowna Pani Minister,

w pakiecie zobowiązań zaprezentowanym przez premiera Donalda Tuska znalazła się kwestia „wprowadzenia szerokiej oferty bezpłatnych zajęć pozalekcyjnych w szkole, przeznaczenia dodatkowych pieniędzy na zajęcia rozwijające zdolności uczniów i wyrównujące szanse, sport, rozwijanie zainteresowań oraz zapewnienie pomocy w szkole zamiast korepetycji w domu”.

Aktualnie w szkołach istnieje szeroka gama zajęć pozalekcyjnych. Pomimo tego że propozycja wprowadzenia oferty bezpłatnych zajęć pozalekcyjnych w szkole jest słuszna, to budzi jednak pewne zastrzeżenia. Chociaż dodatkowe pieniądze przeznaczone na różnorodne aktywności mogą wydawać się atrakcyjne, istnieje ryzyko, że niektóre szkoły będą mieć trudności w skutecznym zarządzaniu dodatkowymi zasobami. Ponadto wprowadzenie takiej inicjatywy będzie wymagać znacznego nakładu czasu i pracy ze strony nauczycieli, którzy i tak są już teraz przeciążeni obowiązkami. W związku z tym konieczne będzie również zapewnienie odpowiedniego nadzoru i oceny jakości tych zajęć, aby sprawdzić, czy na pewno przyczyniają się one do poprawy osiągnięć uczniów i ich ogólnego rozwoju.

Mając na uwadze powyższe, zwracam się z prośbą o odpowiedź na następujące pytania:

1. Jak ministerstwo zamierza rozwiązać wyżej opisane problemy?
2. Kiedy omawiane zmiany zostaną ostatecznie wprowadzone?
3. Czy istnieją plany zapewnienia uczniom równego dostępu do różnorodnych zajęć pozalekcyjnych, niezależnie od poziomu dochodów i miejsca zamieszkania ich rodzin?
4. Jakie konkretnie środki zostaną podjęte w celu zapewnienia wysokiej jakości zajęć pozalekcyjnych i jakie będą kryteria wyboru instytucji prowadzących te zajęcia?
5. Czy przewiduje się dostosowanie oferty zajęć pozalekcyjnych do różnorodnych zainteresowań i potrzeb uczniów i w jaki sposób planowane jest zbieranie informacji zwrotnej od uczniów na ten temat?
6. Jakie konkretnie działania zostaną podjęte w celu zapewnienia wysokiej jakości zajęć pozalekcyjnych oraz oceny ich efektywności w rozwijaniu zdolności uczniów i wyrównywaniu szans?
7. Czy przewiduje się wsparcie dla nauczycieli w prowadzeniu dodatkowych zajęć pozalekcyjnych, zwłaszcza w zakresie dostosowania programów do różnorodnych potrzeb uczniów?
8. Czy istnieją badania lub analizy dotyczące skuteczności alternatywnych form pomocy w nauce, takich jak zajęcia pozalekcyjne, w porównaniu z tradycyjnymi korepetycjami?

Z wyrazami szacunku

Daniel Milewski
Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej