Interpelacja nr 5851

do ministra edukacji

w sprawie planów Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczących formy tegorocznego egzaminu maturalnego oraz egzaminu ósmoklasisty

Zgłaszający: Grzegorz Adam Płaczek

Data wpływu: 28-10-2024

Tychy, 28 października 2024 r.

Szanowna Pani Minister,

w ciągu ostatnich miesięcy pojawia się wiele sprzecznych informacji dotyczących formuły tegorocznej matury, między innymi w sprawie progów zdawalności. W części ogólnej informatora maturalnego na rok 2025 napisano, że osoba zdająca maturę w 2025 roku jest zobowiązana przystąpić do egzaminu z jednego przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym oraz uzyskać co najmniej 30% możliwych punktów, aby go zdać. Jednocześnie CKE podaje, że wymóg uzyskania minimum 30% przesunięty zostanie na kolejne lata, a w roku 2025 nie będzie obowiązywał.

Konieczne jest jak najszybsze zakończenie wydawania sprzecznych komunikatów. Maturzyści zarówno tegoroczni jak i osoby zdające egzamin w przyszłych latach mają prawo z wyprzedzeniem znać wymagania testu, do którego mają przystąpić.

W związku z powyższym proszę o udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania:

1. Czy w trakcie egzaminu maturalnego, który ma odbyć się w maju 2025 roku, obowiązywać będzie próg zdawalności 30% dla przedmiotów na poziomie rozszerzonym? Czy w sytuacji, gdy uczeń uzyska pozytywny wynik ze wszystkich przedmiotów podstawowych, ale uzyska wynik poniżej 30% z przedmiotu rozszerzonego, będzie to skutkowało niezaliczeniem matury i uniemożliwieniem podjęcia studiów? Pani Minister zapowiadała, że próg w nadchodzącej maturze obowiązywał nie będzie - jakie konkretne działania podjęło ministerstwo w tej kwestii i kiedy maturzyści mogą spodziewać się definitywnej, ostatecznej odpowiedzi w tej sprawie?
2. W przypadku wprowadzenia progu 30% dla przedmiotów rozszerzonych, czy ministerstwo rozważa zwiększenie liczby przedmiotów, które można poprawić w sierpniowej sesji egzaminacyjnej? Obecnie uczniowie mają możliwość poprawy jednego przedmiotu na poziomie podstawowym. Czy wraz z dodatkowym egzaminem na poziomie rozszerzonym ministerstwo planuje zwiększyć ten limit, na przykład do dwóch przedmiotów?
3. Czy w ramach sierpniowej sesji egzaminacyjnej planowane jest również przeprowadzanie egzaminów na poziomie rozszerzonym?
4. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej planuje oficjalnie odnieść się do jednej z największych petycji dotyczących systemu edukacyjnego i egzaminów maturalnych, dostępnej pod adresem https://www.petycjeonline.com/ petycja_w_sprawie_zmian_dotyczących_części_ustnej_egzaminu_maturalnego?
5. Petycja wnosi o zniesienie progu zdawalności części ustnej matury, przy jednoczesnym zachowaniu obowiązkowego charakteru tego egzaminu, analogicznie do egzaminu ósmoklasisty. Czy planowane jest zniesienie tego progu — jeśli tak, to kiedy?
6. Czy ministerstwo planuje wprowadzenie dodatkowych przedmiotów egzaminacyjnych na egzaminie ósmoklasisty, przypominających swoim zakresem rozszerzenia znane z egzaminu maturalnego? Jeśli tak, to od kiedy przewiduje się ich wprowadzenie i jakie będą to przedmioty?
7. Czy ministerstwo planuje zlikwidowanie obowiązkowego egzaminu maturalnego z matematyki? Jeśli tak, to w którym roku?

Grzegorz Płaczek
Poseł na Sejm RP