Interpelacja nr 7125

do ministra edukacji

w sprawie skuteczności realizacji programu pomocy psychologicznej w szkołach

Zgłaszający: Daniel Milewski

Data wpływu: 23-12-2024

Szanowna Pani Minister,

pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w przedszkolu, szkole i placówce polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych lub edukacyjnych ucznia, w celu wspierania potencjału ucznia i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola, szkoły i placówki oraz w środowisku społecznym.

W związku z powyższym zwracam się uprzejmie z prośbą o odpowiedź na następujące pytania:

1. W jaki sposób ministerstwo monitoruje efektywność działań podejmowanych w ramach programu pomocy psychologicznej w szkołach? Proszę o przedstawienie szczegółowych wyników ewaluacji tego programu oraz wskaźników, które wykorzystywane są do oceny jego skuteczności.
2. Jakie środki zostały wdrożone w celu zapewnienia równomiernego dostępu do pomocy psychologicznej w szkołach na obszarach wiejskich i w małych miejscowościach? Czy rząd planuje zainwestować dodatkowe środki w regionach, które borykają się z brakiem wykwalifikowanego personelu psychologicznego?
3. Pomoc psychologiczna w szkołach wciąż jest traktowana jako element wsparcia „doraźnego“. Jakie działania planuje ministerstwo w celu zwiększenia dostępności do stałej opieki psychologicznej dla uczniów, tak aby wsparcie to stało się integralną częścią procesu edukacyjnego?
4. Czy rząd rozważa zwiększenie liczby psychologów i pedagogów szkolnych w związku z rosnącą liczbą dzieci i młodzieży, które borykają się z problemami psychicznymi, a także skutkami pandemii COVID-19? Jakie są plany ministerstwa w tym zakresie?
5. W jaki sposób przeszkoleni w zakresie rozpoznawania problemów psychicznych i emocjonalnych u uczniów zostali nauczyciele? Czy istnieje system wsparcia dla nauczycieli, którzy zauważają takie problemy, aby mogli skutecznie skierować uczniów do odpowiednich specjalistów?
6. Jakie są długoterminowe cele rządu w zakresie integracji pomocy psychologicznej w szkołach z systemem opieki zdrowotnej, w taki sposób aby zapewnić uczniom kompleksowe wsparcie w obliczu narastających wśród młodzieży problemów psychicznych? Jakie mechanizmy współpracy pomiędzy szkołami, a placówkami zdrowia psychicznego zostały wprowadzone lub są planowane?

Z poważaniem

Daniel Milewski
Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej