Interpelacja nr 8459

do ministra edukacji

w sprawie próby likwidacji przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie (WDŻ)

Zgłaszający: Piotr Uściński, Anna Dąbrowska-Banaszek, Andrzej Gawron, Agata Wojtyszek, Elżbieta Duda, Grzegorz Gaża, Władysław Kurowski, Agnieszka Górska, Jerzy Polaczek, Marek Wesoły, Tadeusz Woźniak

Data wpływu: 03-03-2025

Szanowna Pani Minister,

na podstawie art. 192 Regulaminu Sejmu RP zwracam się do Pani Minister z interpelacją dotyczącą próby likwidacji przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie (WDŻ).

Od 26 lat WDŻ pełni kluczową rolę w kształtowaniu postaw prorodzinnych, prozdrowotnych i profilaktycznych wśród młodzieży. Jego program realizuje zobowiązania wynikające z ustawy z dnia 7 stycznia 1993 r. o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży (Dz. U. z 2022 r. poz. 1575), akcentując rodzinę, małżeństwo, dziecko i rodzicielstwo jako fundamenty społeczeństwa.

Usunięcie WDŻ i zastąpienie go edukacją zdrowotną zagraża polityce prorodzinnej państwa. Nowy przedmiot nie wspiera wartości takich jak rodzina i małżeństwo, a wręcz je umniejsza. Pomija także kwestie ochrony życia i odpowiedzialnego rodzicielstwa, promując jednocześnie postawy sprzeczne z ideą rodziny.

Badania Instytutu Profilaktyki Zintegrowanej, przeprowadzone na grupie 80 tysięcy uczniów, rodziców i nauczycieli, jednoznacznie wykazały, że WDŻ jest czynnikiem chroniącym przed wczesną inicjacją seksualną, upijaniem się, braniem narkotyków oraz niechęcią do posiadania dzieci. To dowodzi, że WDŻ odgrywa fundamentalną rolę w wychowaniu młodego pokolenia w duchu odpowiedzialności i wartości rodzinnych.

W związku z powyższym zwracam się do Pani Minister z następującymi pytaniami:

1. Na jakiej podstawie podjęto decyzję o likwidacji przedmiotu WDŻ? Proszę o przedstawienie analiz i badań, które uzasadniają tę decyzję.
2. Dlaczego nie poszanowano konstytucyjnej zasady pierwszeństwa wychowawczego rodziców (art. 48 ust. 1 oraz art. 53 ust. 3 Konstytucji RP) w kontekście wprowadzania w polskich szkołach nowych treści edukacyjnych związanych z seksualnością?
3. Dlaczego pominięto liczne dowody naukowe wskazujące na pozytywny wpływ WDŻ na młodzież?
4. W jaki sposób ministerstwo uwzględniło opinie rodziców oraz organizacji społecznych w procesie legislacyjnym dotyczącym edukacji prorodzinnej?
5. Jakie kwalifikacje będą wymagane od nauczycieli prowadzących edukację zdrowotną oraz co stanie się z nauczycielami odpowiednio przeszkolonymi do nauczania WDŻ? Proszę o przedstawienie analiz, które odnoszą się do tego.
6. Czy ministerstwo przewiduje przywrócenie WDŻ i wycofanie się z edukacji zdrowotnej?

Bardzo proszę o szczegółowe odniesienie się do powyższych kwestii.

Ponadto apeluję o pozostawienie przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie, ponieważ spełnia on swoje ustawowe zadania, promuje wartości chronione przez Konstytucję RP oraz stanowi skuteczny element profilaktyki i edukacji młodzieży. Likwidacja tego przedmiotu i zastąpienie go edukacją zdrowotną to krok w stronę dewaluacji wartości rodzinnych.

Z poważaniem

Piotr Uściński
Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej