do ministra edukacji
w sprawie organizacji polskiego szkolnictwa za granicą, na przykładzie sytuacji Szkoły Polskiej im. Wacława Seweryna Rzewuskiego przy Ambasadzie RP w Abu Zabi
Zgłaszający: Dorota Łoboda
Data wpływu: 31-03-2025
Szanowna Pani Ministro,
zwracam się do Pani w związku z sytuacją Szkoły Polskiej im. Wacława Seweryna Rzewuskiego przy Ambasadzie RP w Abu Zabi z siedzibą w Dubaju, która od września 2024 r. nie może prowadzić działalności dydaktycznej w wyniku decyzji lokalnych władz edukacyjnych ZEA (Knowledge and Human Development Authority, KHDA). Powodem tej sytuacji jest brak dostosowania statusu prawnego placówki do miejscowych regulacji, co uniemożliwia uzyskanie wymaganej licencji.
Rodzice uczennic i uczniów, nauczycielki i nauczyciele oraz dyrekcja szkoły od wielu lat sygnalizowali problem konieczności uregulowania statusu placówki, jednak mimo wielokrotnych apeli do Ośrodka Rozwoju Edukacji Polskiej za Granicą (ORPEG) oraz Ministerstwa Edukacji Narodowej, nie podjęto skutecznych działań w tym zakresie. Obecnie sytuacja osiągnęła punkt krytyczny – od sześciu miesięcy uczennice i uczniowie pozostają bez dostępu do edukacji w języku polskim, a brak działań ze strony polskich władz powoduje uzasadniony niepokój o przyszłość placówki.
Co więcej, według opinii prawnej uzyskanej przez ORPEG w styczniu 2025 r., kluczową przeszkodą w uzyskaniu licencji dla szkoły są niekompatybilne przepisy polskie i emirackie. Wskazuje to na konieczność zmiany regulacji krajowych lub podjęcia działań dyplomatycznych w celu znalezienia rozwiązania pozwalającego na kontynuację działalności szkoły.
Biorąc pod uwagę powyższe, zwracam się do Pani Ministry z następującymi pytaniami:
1. Jakie kroki w celu rejestracji działalności szkoły polskiej w Dubaju zostały podjęte przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz ORPEG od momentu spotkania z Ambasadą RP w Abu Zabi 4 listopada 2024 roku?
2. Czy ministerstwo planuje zmiany legislacyjne w zakresie organizacji polskiego szkolnictwa za granicą, aby dostosować przepisy do wymogów państw goszczących?
3. Czy ministerstwo planuje interwencję dyplomatyczną w celu znalezienia rozwiązania umożliwiającego rejestrację szkoły w Dubaju zgodnie z lokalnym prawem?
4. W jaki sposób ministerstwo zamierza zapewnić uczniom alternatywne formy nauczania do czasu rozwiązania problemu?
Szkoła polska w Dubaju przez ponad 30 lat pełniła niezwykle ważną rolę w edukacji dzieci polskich przebywających w Zjednoczonych Emiratach Arabskich, umożliwiając im kontakt z językiem i kulturą ojczystą. Obecna sytuacja, wynikająca z wieloletnich zaniedbań administracyjnych, zagraża kontynuacji tej misji. W związku z tym oczekuję podjęcia pilnych działań w tej sprawie.
Z wyrazami szacunku
Dorota Łoboda