do ministra rodziny, pracy i polityki społecznej
w sprawie edukacji po szkole podstawowej dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Zgłaszający: Iwona Maria Kozłowska
Data wpływu: 07-04-2025
Szanowna Pani Ministro,
zbliża się koniec roku szkolnego, a rodzice uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi za chwilę staną przed trudnym wyborem dalszego toku kształcenia swoich dzieci. Jest to decyzja niezwykle ważna, ponieważ odpowiednia placówka może zapewnić ich dzieciom rozwój, wsparcie i szansę na pełne wykorzystanie ich potencjału. Niestety wielu rodziców czuje się zagubionymi w systemie kształcenia, nie wiedząc, gdzie szukać pomocy i informacji na temat najlepszych szkół, które byłyby dostosowane do potrzeb ich dzieci oraz jakie dokumenty muszą przygotować, by umożliwić im dalszą edukację.
Jako przykład chciałabym przedstawić dwie świetne placówki działające w Bydgoszczy:
- Kujawsko-Pomorski Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 2 w Bydgoszczy, który oferuje szeroki wachlarz możliwości edukacyjnych dla młodzieży z niepełnosprawnością sprzężoną. Szkoła przysposabiająca do pracy prowadzi zajęcia o profilu kulinarnym w przystosowanej pracowni, a uczniowie mają dostęp do terapii polisensorycznej oraz zajęć z zakresu gospodarstwa domowego, sztuki użytkowej, florystyki, a także sportowych. Młodzież uczestniczy również w zawodach sportowych, wycieczkach poznawczych i innych aktywnościach. Szkoła branżowa I stopnia kształci uczniów w kierunkach takich jak kucharz, monter elektronik, fryzjer i ogrodnik, natomiast w branżowej szkole II stopnia dostępne są kierunki: technik usług gastronomicznych, technik elektronik i technik usług fryzjerskich. W technikum uczniowie zdobywają kwalifikacje zawodowe w zawodach technik informatyk oraz technik ogrodnik. Edukacja kończy się egzaminem zewnętrznym, po zdaniu którego absolwenci mogą przystąpić do egzaminu maturalnego i kontynuować naukę na studiach wyższych lub w szkole policealnej. Co ważne, uczniowie mogą kontynuować naukę aż do 25 roku życia.
- Liceum Ogólnokształcące nr XIII w Bydgoszczy, które oferuje klasy integracyjne i terapeutyczne, a także profil z rozszerzoną historią, geografią, angielskim oraz wiedzą o społeczeństwie. Szkoła zapewnia wsparcie ze strony wykwalifikowanej kadry pedagogicznej i psychologicznej, dostępnej dla uczniów przez okres kształcenia, co pozwala na wszechstronny rozwój młodzieży.
Pomimo doskonałego przygotowania tych szkół do kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wiedza rodziców i opiekunów na temat ich istnienia jest niestety niewielka.
Szanowna Pani Ministro, w związku z powyższym uprzejmie proszę o odpowiedź na poniższe pytania:
1. Czy ministerstwo dysponuje aktualnym katalogiem szkół średnich, który uwzględnia placówki dostosowane do potrzeb dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?
2. Czy jest planowane stworzenie cyfrowej wersji takiego katalogu, aby był dostępny dla rodziców w formie online?
3. Jakie działania podejmuje ministerstwo, aby zwiększyć świadomość rodziców na temat dostępnych szkół i ich ofert?
4. Czy ministerstwo przewiduje wsparcie dla rodziców w procesie wyboru odpowiedniej szkoły dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?
5. Czy istnieją plany rozszerzenia oferty edukacyjnej dla dzieci ze specjalnymi potrzebami w różnych regionach Polski na wzór placówek takich jak zespół szkolno-wychowawczy nr 2 i XIII Liceum Ogólnokształcące w Bydgoszczy?
6. Czy ministerstwo monitoruje jakość wsparcia pedagogicznego i psychologicznego w szkołach oferujących nauczanie w klasach integracyjnych i terapeutycznych?