Interpelacja nr 9244

do ministra edukacji

w sprawie skutków rozporządzeń ministra edukacji dotyczących prac domowych oraz ich wpływu na proces edukacji uczniów i organizację pracy nauczycieli

Zgłaszający: Olga Ewa Semeniuk-Patkowska

Data wpływu: 11-04-2025

Szanowna Pani Minister,

na podstawie art. 192 Regulaminu Sejmu RP oraz art. 72 Konstytucji RP zwracam się z interpelacją w sprawie skutków wprowadzonych przez ministra edukacji rozporządzeń dotyczących prac domowych. Wprowadzenie tych przepisów miało na celu usprawnienie procesu nauczania oraz poprawę równowagi pomiędzy obowiązkami szkolnymi a czasem wolnym uczniów. Niemniej jednak pojawiają się liczne pytania dotyczące efektywności tych regulacji oraz potencjalnych negatywnych konsekwencji dla uczniów, nauczycieli i rodziców.

Pytania:

  1. Skutki wprowadzenia rozporządzeń o pracach domowych: Jakie były główne cele wprowadzenia nowych rozporządzeń dotyczących prac domowych? W jaki sposób ministerstwo monitoruje wpływ tych regulacji na jakość procesu nauczania i osiągnięcia edukacyjne uczniów?
  2. Zadowolenie uczniów i nauczycieli: Jakie są wyniki badań dotyczących zadowolenia uczniów i nauczycieli z nowego systemu dotyczącego pracy domowej? Czy ministerstwo zbiera opinie na temat obciążenia uczniów pracami domowymi, szczególnie w kontekście ich równowagi między nauką a odpoczynkiem?
  3. Wyzwania w dostosowaniu rozporządzeń do różnorodności szkół: W jaki sposób ministerstwo odpowiada na trudności w implementacji rozporządzeń w różnych typach szkół, takich jak szkoły podstawowe, średnie oraz placówki o różnym charakterze edukacyjnym? Czy przepisy są na tyle elastyczne, by dostosować je do potrzeb lokalnych środowisk edukacyjnych?
  4. Obciążenie rodziców: Jakie działania podejmuje ministerstwo w celu zmniejszenia obciążenia rodziców, którzy często stają się głównymi osobami wspierającymi uczniów w realizacji prac domowych? Czy ministerstwo rozważa jakiekolwiek wsparcie dla rodzin w zakresie pomocy w nauce, szczególnie w obliczu różnych możliwości edukacyjnych dostępnych w polskim systemie edukacyjnym?
  5. Monitorowanie efektów rozporządzeń: Czy ministerstwo planuje przeprowadzenie ogólnopolskiego badania, które pozwoli na ocenę wpływu nowych przepisów na efektywność nauczania, a także na życie uczniów? Jakie konkretne wskaźniki i metody będą stosowane w tym procesie?

Z poważaniem

Olga Semeniuk-Patkowska
Poseł na Sejm RP