do ministra edukacji
w sprawie bonu dla nauczycieli
Zgłaszający: Daria Gosek-Popiołek
Data wpływu: 15-05-2025
Szanowna Pani Ministro,
w związku z sygnałami płynącymi do mnie ze środowisk nauczycielskich zwracam się z uprzejmą prośbą o rozważenie rozszerzenia katalogu zakupów możliwych do realizacji w ramach bonu nauczycielskiego o możliwość zakupu telefonu komórkowego. Obecnie bon nauczycielski pozwala na zakup m.in. sprzętu komputerowego, jednak wyklucza telefony komórkowe, mimo że w wielu przypadkach mogą one pełnić podobne funkcje, a dla niektórych nauczycieli są bardziej poręcznym i dostępnym rozwiązaniem.
W dobie cyfryzacji i rosnącej roli technologii w procesie edukacyjnym telefon komórkowy, szczególnie smartfon, jest coraz częściej wykorzystywany przez nauczycielki i nauczycieli jako istotne narzędzie pracy. Służy on nie tylko do komunikacji z rodzicami, dyrekcją szkoły czy współpracownikami, ale szczególnie w czasie wycieczek szkolnych lub lekcji odbywających się poza budynkiem szkoły.
Ważnym aspektem jest także korzystanie z aplikacji edukacyjnych, które często są lepiej zoptymalizowane w wersji mobilnej niż desktopowej, obsługa dziennika elektronicznego, prowadzenie zajęć online, robienie zdjęć materiałów dydaktycznych czy skanowanie dokumentów. Dzięki smartfonom nauczyciele mogą też w pełni korzystać z narzędzi, które już znajdują się w szkole, takich jak głośniki czy tablice interaktywne. Posiadanie służbowego telefonu zwiększyłoby także cyberbezpieczeństwo szkoły, chociażby poprzez korzystanie z dwuetapowego uwierzytelnienia przy logowaniu do dziennika elektronicznego, co powinno być priorytetem w dzisiejszych czasach.
W związku z powyższym, na podstawie art. 14 ustawy z dnia 9 maja 1996 r. o wykonywaniu mandatu posła i senatora (Dz. U. 2018 poz. 1799), zwracam się do Pani z prośbą o odpowiedź na następujące pytania:
1. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej rozważa rozszerzenie katalogu urządzeń możliwych do zakupu w ramach bonu nauczycielskiego o telefony komórkowe?
2. Czy prowadzone były konsultacje ze środowiskami nauczycielskimi w tej sprawie lub takowe są w planach?
3. Czy istnieją przeszkody formalne lub budżetowe, które uniemożliwiają wprowadzenie takiej zmiany?
Z wyrazami szacunku
Daria Gosek-Popiołek