10. kadencja, 68. posiedzenie, 1. dzień (05-11-2026)

5. punkt porządku dziennego:

Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki o rządowym projekcie ustawy zmieniającej ustawę o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw oraz ustawę o rynku pracy i służbach zatrudnienia (druki nr 3278 i 3292).

Poseł Witold Tumanowicz:

    Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Coraz częściej powinniśmy się zastanawiać nad tym, co dzieje się z poziomem polskiej edukacji i dlaczego tak wiele uczniów ma problem z osiągnięciem wymaganego wyniku na egzaminach państwowych. Spadająca zdawalność matur i trudności uczniów na kolejnych etapach edukacji powinny być dla nas sygnałem ostrzegawczym. Zamiast koncentrować się wyłącznie na organizacji egzaminów i zabezpieczeniu pieniędzy na ich przeprowadzenie, powinniśmy przede wszystkim pytać o przyczyny tych problemów, o to, czy uczniowie są odpowiednio przygotowani, czy szkoły skutecznie przekazują wiedzę i czy państwo wyciąga wnioski z wyników kolejnych sesji egzaminacyjnych.

    Rozpatrywany projekt przewiduje zwiększenie finansowania egzaminów ósmoklasisty, matury oraz egzaminów zawodowych. Uzasadnieniem jest m.in. rosnąca liczba zdających. To dosyć ciekawe ze względu na to, że jednak mamy spadające wyniki, jeśli chodzi o kwestie demograficzne. Skoro jednak ministerstwo rzeczywiście przewiduje w tym momencie zwiększenie tejże liczby - będę o to też pytał w sesji pytań - to większe obciążenie egzaminatorów, konieczność podwyższenia ich wynagrodzeń i dodatkowa praca związana z weryfikacją arkuszy rzeczywiście wymaga dodatkowych nakładów, przynajmniej tak sugeruje ministerstwo. Nie kwestionujemy potrzeby zapewnienia odpowiednich środków na przeprowadzenie egzaminów ani godnego wynagradzenia osób, które je sprawdzają. Mówimy jednak o wydatkach rzędu 1 mld zł w ciągu 10 lat. Przy takiej kwocie oczekiwalibyśmy nie tylko zapewnienia sprawnej organizacji egzaminów, ale również konkretnych działań zmierzających do poprawy jakości kształcenia. Nie wystarczy zwiększyć nakładów na samo przeprowadzenie egzaminów, jeśli nie rozwiązujemy problemów, które ujawniają ich wyniki. Potrzebna jest rzetelna analiza przyczyn spadku zdawalności i odpowiedź na pytanie, co należy zmienić w polskim systemie edukacji. Naszym zdaniem przedstawiony projekt nie daje wystarczającej odpowiedzi na te pytania, problemy. Koncentrujemy się tylko na zwiększeniu finansowania, nie przedstawiając szerszego planu poprawy kształcenia. Dziękuję.

Przebieg posiedzenia