w sprawie dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2024/2025 do uczniów z ADHD
Odpowiadający: sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Katarzyna Lubnauer
Warszawa, 09-04-2025
Szanowna Pani Poseł,
w związku z zapytaniem z 25 marca 2025 r. w sprawie dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2024/2025 do uczniów z ADHD, uprzejmie informuję, że zasady przeprowadzania tego egzaminu regulują przepisy ustawy o systemie oświaty[1] oraz rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 1 sierpnia 2022 r. w sprawie egzaminu maturalnego[2].
Absolwent z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej, w przypadku posiadania odpowiednich dokumentów z diagnozą ADHD zawierających m.in. zalecenie wydłużenia czasu na egzaminie maturalnym czy zalecenie przeprowadzenia egzaminu w oddzielnej sali – ma możliwość uzyskania indywidualnej zgody w tym zakresie od dyrektora właściwej terytorialnie okręgowej komisji egzaminacyjnej na podstawie art. 44zzr ust. 17 ustawy o systemie oświaty[3]. Wniosek odpowiednio dla każdego przypadku powinien być uzasadniony i potwierdzony stosownymi dokumentami[4];
Przywołany powyżej komunikat dyrektora CKE w sprawie dostosowań dotyczy tylko tych grup zdających, którzy są ujęci w art. 44zzr ustawy o systemie oświaty. Grupy te nie obejmują zdających z ADHD, dlatego też nie są oni oddzielnie ujęci w komunikacie. Ten sam komunikat w pkt. 10 daje możliwość, w porozumieniu z dyrektorem okręgowej komisji egzaminacyjnej, ustalenia dostosowań warunków egzaminu w sytuacjach nieujętych w komunikacie.
Nie ma zatem konieczności zmiany komunikatu dyrektora CKE w zakresie wydzielenia odrębnej grupy zdających, ponieważ grupa ta może korzystać z dostosowań w trybie określonym powyżej.
W związku z tym uprzejmie informuję Panią Poseł, że zdający z ADHD podczas egzaminu maturalnego może skorzystać z dostosowania warunków egzaminu, zgodnie z przywołanym powyżej art. 44zzr ust. 17 ustawy o systemie oświaty, na podstawie odpowiednich dokumentów, w sposób lub sposoby wskazane przez radę pedagogiczną i uzgodnione z właściwą okręgową komisją egzaminacyjną.
Z poważaniem
Z upoważnienia Ministra Edukacji
Katarzyna Lubnauer
Sekretarz Stanu
[1] Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (j.t. Dz. U. z 2024 r. poz. 750, z późn. zm.) – dalej: ustawa o systemie oświaty.
[2] Dz. U. z 2024 r. poz. 302, z późn. zm.
[3] W brzmieniu: „W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych dyrektor szkoły, na wniosek rady pedagogicznej, może wystąpić do dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej z wnioskiem o wyrażenie zgody na przystąpienie ucznia, słuchacza albo absolwenta do egzaminu ósmoklasisty i egzaminu maturalnego w warunkach dostosowanych do jego potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, nieujętych w komunikacie, o którym mowa w art. 9a ust. 2 pkt 10 lit. a tiret trzecie“.
[4] Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 5 lutego 2025 r. w sprawie szczegółowych sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2024/2025; pkt 10, s. 5; http://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_MATURALNY_OD_2023/komunikaty/2025/20250205%20EM_25%20Komunikat%20o%20dostosowaniach%202025%20AKT_0225.pdf