8. kadencja, 29. posiedzenie, 1. dzień (03-11-2016)

11. punkt porządku dziennego:

Wniosek o wyrażenie wotum nieufności wobec minister edukacji narodowej Anny Zalewskiej (druki nr 934 i 967).

Poseł Ireneusz Zyska:

    Dziękuję.

    Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Pani Minister! W imieniu Koła Poselskiego Wolni i Solidarni przedstawiam stanowisko w sprawie wniosku o wyrażenie wotum nieufności wobec minister edukacji narodowej pani Anny Zalewskiej.

    Na wstępie muszę wyrazić ubolewanie, że grupa posłów Platformy Obywatelskiej, wśród których jest tak wielu ministrów i posłów z długoletnim doświadczeniem w ławach sejmowych, podpisała się pod wnioskiem zawierającym tak ogromną liczbę inwektyw i argumentów ad personam...

    (Głos z sali: Ooo!)

    (Poseł Sławomir Nitras: Ten wniosek jest personalny.)

    ...a mało treści merytorycznych. Muszę powiedzieć, że w tym przypadku jako parlamentarzysta wstydzę się za tak niski poziom debaty publicznej w Sejmie. (Oklaski)

    (Poseł Maria Małgorzata Janyska: Za siebie proszę się wstydzić.)

    (Poseł Sławomir Nitras: Wirtuozeria.)

    (Poseł Maria Małgorzata Janyska: Za koleżankę z koła proszę się wstydzić.)

    Słabości systemu edukacyjnego były znane od dawna i należało podjąć reformy wcześniej. Prawo i Sprawiedliwość zawarło w swoim programie wyborczym postulat powrotu do 8-letniej szkoły podstawowej i realizuje go obecnie poprzez działania minister Anny Zalewskiej. Trzeba powiedzieć, że Prawo i Sprawiedliwość ma do tego mandat społeczny.

    Dlaczego Polacy negatywnie ocenili poprzedni system edukacyjny? Prawdopodobnie dlatego, że był on zupełnie niedostosowany do oczekiwań rodziców i samych uczniów, którzy zderzyli się w szkole gimnazjalnej z negatywnymi zjawiskami społecznymi, a także niedostosowany do potrzeb gospodarki i rosnących aspiracji cywilizacyjnych Polaków. Mówię to z własnego doświadczenia jako ojciec trojga dzieci w wieku licealnym i gimnazjalnym. Nie przystawał on również do potrzeb rynku pracy, który wymaga obecnie od absolwentów specjalistycznych kwalifikacji zawodowych.

    Czy reforma minister Zalewskiej poprawi tę sytuację? Na pewno nie od razu, ale skraca o rok ogólne kształcenie i daje dużym grupom młodzieży szansę na szybkie zdobycie zawodu na poziomie średnim.

    (Poseł Marzena Machałek: Nie.)

    Liceum ogólnokształcące, które zostało sprowadzone do kursu przedmaturalnego, również wymaga zmian w kierunku stworzenia szkoły nowoczesnej i realizującej ważne cele edukacyjne i wychowawcze na poziomie szkoły średniej.

    Teraz o trójszczeblowym systemie edukacji, który zdaniem wnioskodawców odnosi sukcesy w większości krajów europejskich. W Niemczech po szkole podstawowej, która trwa od 4 do 6 lat, w zależności od landu, uczniowie mają bardzo zróżnicowaną ofertę edukacyjną i mogą podjąć naukę, w zależności od zdolności, w gimnazjum bądź Realschule oraz Hauptschule. Oznacza to, że większość niemieckich uczniów przygotowywana jest na wczesnym etapie do zdobycia użytecznego zawodu. Obecnie polski system odbiega od tego modelu i jest w istocie systemem 2-poziomowym albo nawet 1-poziomowym, zważywszy że często zawód zdobywa się dopiero po ukończeniu szkoły wyższej. Lepiej mieć zaawansowaną technologicznie gospodarkę opartą na wysokich kwalifikacjach zawodowych niż dobre wyniki w testach międzynarodowych i mało innowacyjną gospodarkę. Każdy system edukacyjny jest złożonym systemem rozproszonym, w którym zachodzi bardzo wiele procesów społecznych. Próby wprowadzenia nowych regulacji muszą więc spotkać się z krytyką grup interesów funkcjonujących w ramach obecnego systemu.

    Przeprowadzenie analizy strategicznej sektora edukacyjnego jest ogromnym wyzwaniem, gdyż wymaga porozumienia ogromnej liczby podmiotów, uczestników i interesariuszy systemu. Dlatego też konieczne jest dalsze prowadzenie dialogu społecznego w tej fundamentalnej dla przyszłości Polski sprawie. Założenia bazowe systemu edukacyjnego powinny opierać się na zasadzie konkurowania na regulowanym rynku edukacyjnym zróżnicowanych podmiotów oraz, z drugiej strony, konkurowania uczniów o najlepsze ścieżki rozwoju osobistego w odpowiadających na ich potrzeby szkołach. Tak skonstruowany system edukacyjny zasilałby gospodarkę i społeczeństwo w najlepiej przygotowaną profesjonalną kadrę zdolną do podjęcia współczesnych wyzwań na globalnych rynkach dóbr i usług.

    Jako posłowie Koła Poselskiego Wolni i Solidarni będziemy wspierać panią minister Annę Zalewską w tej potrzebnej reformie, jednakże licząc na to, że docelowy kształt polskiego systemu edukacyjnego będzie efektem porozumienia wszystkich sił politycznych oraz będzie oparty na głębokiej analizie strategicznej i bardzo dobrze sformułowanych celach. System edukacji powinien być budowany w oparciu o zasadę solidarności społecznej i wzajemnego szacunku oraz na profesjonalizmie kadry nauczycielskiej. Budowę więzi społecznych i systemu wartości w szkole trzeba opierać na wychowaniu w duchu patriotyzmu i promowaniu odpowiedzialnych postaw. Jesteśmy przekonani, że pani minister Zalewska w realizacji reformy edukacji kieruje się właśnie tymi wartościami.

    Posłowie Koła Poselskiego Wolni i Solidarni będą głosować przeciwko wotum nieufności dla minister edukacji narodowej pani Anny Zalewskiej. Dziękuję bardzo. (Oklaski)

Przebieg posiedzenia