8. kadencja, 29. posiedzenie, 2. dzień (04-11-2016)
22. punkt porządku dziennego:
Informacja bieżąca.
Poseł Sławomir Jan Piechota:
Dziękuję, panie marszałku.
Panie ministrze, nigdy nie kwestionowałem tego, panie ministrze, że w programie 500+ dla dzieci niepełnosprawnych, które otrzymują na zasadach preferencyjnych - czyli już pierwsze dziecko - to świadczenie, to jest wartość. Natomiast od początku mówię, że niezrozumiałe i niepojęte - w tym kontekście też zacząłem używać mocniejszych słów, skoro przez tyle czasu to nie trafia - niegodziwe jest wykluczenie - i tu wytłumaczę, bo to może jest niejasne - przez tak krótki okres, tych 2 lat, dzieci niepełnosprawnych w stopniu lekkim.
Do 16. roku życia nie jest różnicowany stopień niepełnosprawności dziecka i do 16. roku życia każde dziecko niepełnosprawne otrzymuje to świadczenie. Dziecko 16-letnie podlega orzeczeniu o stopniu niepełnosprawności i wtedy dziecko, które ma orzeczenie o lekkim stopniu niepełnosprawności, traci tę preferencję, zgodnie z którą już pierwsze dziecko dostaje świadczenie. Nie dostaje tego świadczenia, wchodzi w zupełnie zwykły system. I teraz często ten lekki stopień... Bo na czym polega absurd tej sytuacji? Na tym, że to jest pewna kara za ciężką pracę włożoną w to, by to dziecko było niepełnosprawne tylko w stopniu lekkim. Na przykład dziecko niesłyszące najczęściej jest kwalifikowane jako niepełnosprawne w stopniu lekkim, ale jest to efekt wielu lat heroicznej pracy rodziców tego dziecka, terapeutów. Przecież temu dziecku, tu chyba nikt nie ma wątpliwości, to wsparcie jest nadal bardzo potrzebne, bo ono potrzebuje i dodatkowych zajęć, i systematycznej rehabilitacji, i nowoczesnego sprzętu, który często nie jest w wystarczającym stopniu finansowany ze środków publicznych. I dlatego niezrozumiałe jest to, że te dzieci niepełnosprawne w stopniu lekkim zostają wykluczone.
Stąd pytanie: Czy państwo wreszcie to wykluczenie usuniecie z tego systemu, żeby te 10% dzieci niepełnosprawnych (Dzwonek), tak jak te 90%, też dostało to świadczenie? O to pytam.
Przebieg posiedzenia