8. kadencja, 41. posiedzenie, 2. dzień (11-05-2017)

18. punkt porządku dziennego:

Informacja bieżąca.

Poseł Anna Wasilewska:

    Panie Marszałku! Panie i Panowie Posłowie! Pani Minister! W projekcie rozporządzenia w sprawie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży zrezygnowano z zapisu dającego możliwość organizowania indywidualnego nauczania w szkole. Zgłaszają się do mnie rodzice z prośbą o interwencję i pomoc, gdyż uważają, że wprowadzone zmiany są krzywdzące dla dzieci niepełnosprawnych fizycznie, ale przede wszystkim dla upośledzonych umysłowo, niedowidzących, niedosłyszących i dla dzieci z niepełnosprawnością sprzężoną. Rodzice boją się izolacji od rówieśników i regresu ich rozwoju. Bardzo cenią sobie dotychczasowe nauczanie włączające, które jest niezwykle ważne w nauczaniu dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Ponadto podnoszą problem finansowy swojej rodziny. W takiej sytuacji, jeżeli dziecko ma mieć nauczanie indywidualne tylko w domu, jedno z rodziców musi zrezygnować z pracy w celu opieki nad dzieckiem.

    A co będzie z dziećmi upośledzonymi umysłowo w stopniu głębokim? Przecież one też są uczniami szkoły. Warto podkreślić, że praca z takimi osobami wykonywana przez nauczycieli w szkole przynosi pożądane efekty w postaci zdobywania przez uczniów nowych kompetencji funkcjonalnych.

    Pani minister, dlaczego autorzy projektu rozporządzenia nie uwzględnili opinii rodziców, którzy w sposób jednoznaczny przeciwstawiają się proponowanym zmianom? Bardzo proszę o powtórne przeanalizowanie zmian i proszę, aby nie zmieniać tego, co dobrze funkcjonuje. Dziękuję. (Oklaski)

Przebieg posiedzenia