8. kadencja, 7. posiedzenie, 1. dzień (29-12-2015)

5. punkt porządku dziennego:

Sprawozdanie Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o poselskim projekcie ustawy o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (druki nr 106 i 148).

Poseł Agnieszka Hanajczyk:

    Pani Marszałek! Pani Minister! Wysoka Izbo! Większość krajów wysoko rozwiniętych już od dawna wprowadziła obowiązek szkolny od 6. roku życia. Wystarczy wymienić tylko takie kraje jak Niemcy, Portugalia czy Norwegia. Ale często z tej mównicy pada przykład Wielkiej Brytanii, tego raju, gdzie Polacy uciekają. Czy państwo potraficie odpowiedzieć, dlaczego właśnie w Wielkiej Brytanii dzieci zaczynają chodzić do szkoły w pierwszym semestrze przypadającym po ich piątych urodzinach...

    (Poseł Marzena Machałek: To jest pytanie do rządu Wielkiej Brytanii.)

    Ale pozwoli pani.

    ...a w praktyce rodzice posyłają nawet dzieci wcześniej? Czy państwu są znane jakieś dane na temat protestów polskich rodzin, że dzieci są krzywdzone takimi rozwiązaniami i należy zmienić system edukacji na Wyspach Brytyjskich?

    Na marginesie chcę powiedzieć dla przypomnienia: podpis pod wnioskiem o referendum nie oznacza, że osoba pod nim podpisująca się jest za obowiązkiem szkolnym dla sześciolatków czy przeciw, tylko że wyraża chęć wypowiedzenia się w tej sprawie.

    I pytania konkretne. (Dzwonek) Z kim konsultowaliście państwo...

    (Poseł Zbigniew Dolata: Dlaczego wyrzuciliście to do kosza?)

    ...bo to już jest państwa druga natura, powyższy projekt? Z jakimi specjalistami, instytucjami? I czy uwzględniliście państwo zdanie kuratorium oświaty? Jaki państwo macie pomysł na zatrudnienie nauczycieli, którzy stracą pracę, jeżeli rodzice nie zdecydują się posłać swoich dzieci do szkoły?

    I bardzo konkretne pytanie: Jakie są przewidywane koszty, w złotówkach, tej reformy? Pytam, ponieważ określenie, którym państwo aż nadto się posługujecie - ˝nieznaczne˝ - zupełnie nie przekonuje. I przede wszystkim pytanie: Jakie to są skutki finansowe dla samorządów? (Oklaski)

Przebieg posiedzenia