9. kadencja, 19. posiedzenie, 3. dzień (22-10-2020)

6. punkt porządku dziennego:

Sprawozdanie Komisji Zdrowia o poselskich projektach ustaw:
   - o zmianie niektórych ustaw w związku z przeciwdziałaniem sytuacjom kryzysowym związanym z wystąpieniem COVID-19,
   - o zmianie ustawy o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi,
   - o zmianie ustawy o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych,
   - o zmianie ustawy o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych
  (druki nr 683, 684, 685, 686 i 698).

Poseł Janusz Korwin-Mikke:

    (Wypowiedź posła jest wyświetlana na telebimach)

    Kłaniam się.

    (Głos z sali: O czym tym razem?)

    Proszę państwa, kontynuuję pytania. Chciałem wyjaśnić, że koedukacja została wprowadzona w Europie jako eksperyment. Jesteśmy jedynym bastionem, w którym koedukacja istnieje. We wszystkich państwach cywilizowanych panuje dysedukacja, specjalizacja. Chłopcy i dziewczynki w innym tempie rozwijają swoje zdolności. Koedukacja hamuje rozwój dzieci. Właśnie dlatego nastąpiło drastyczne obniżenie poziomu nauczania. W tej chwili widzimy to jasno. Koedukacja nie jest jedynym powodem obniżenia poziomu nauczania, ale jest powodem bardzo ważnym. Nie będę wymieniał wszystkich przyczyn. Myślę, że zagrożenie koronawirusem jest dobrym pretekstem, żeby zakończyć ten eksperyment.

Przebieg posiedzenia