9. kadencja, 28. posiedzenie, 1. dzień (14-04-2021)

10. punkt porządku dziennego:

Sprawozdanie Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o rządowym projekcie ustawy o zmianie ustawy o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych.

Poseł Aleksander Miszalski:

    Pani Marszałek! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Eksperci alarmują o dramatycznym spadku poziomu wiedzy wśród uczniów. Mówią wręcz o potrzebie powtarzania całego roku. Nasilenie depresji i problemów psychicznych wśród uczniów jest na absolutnie rekordowym poziomie. We wrześniu minister Piontkowski deklarował wsparcie finansowe na godziny wyrównawcze. No i co? Jest mniej niż 1 miesiąc do matur, 2 miesiące do końca roku i w końcu udało się wam przygotować ustawę. Można by powiedzieć: rychło w czas. I zwiększacie tę rezerwę o 187 mln zł, a przecież cała łączna subwencja oświatowa to aż 52 mld zł. Co więcej, mówi się, że te środki będą wypłacone również we wrześniu. I tu też można by powiedzieć: rychło w czas.

    Pytanie: Dlaczego wsparcie nie obejmuje klas I-III? Przecież te dzieci często w ogóle nie znają innej nauki niż nauka zdalna. Kolejna kwestia: Dlaczego na wsparcie psychiczne uczniów chcecie przeznaczyć zaledwie 15 mln zł? Czy nie uważacie, że to za mało i że to nie rozwiąże żadnych problemów? I wreszcie: Dlaczego wprowadzacie sztywne ramy, jeżeli chodzi o liczbę godzin przypadających na klasę (Dzwonek) czy o liczebność klasy? Uczniowie mający ponad 36 godzin tygodniowo raczej nie będą chcieli wziął udziału w tych zajęciach. Dziękuję.

Przebieg posiedzenia