9. kadencja, 79. posiedzenie, 2. dzień (12-07-2023)

52. punkt porządku dziennego:

Sprawozdanie Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży o rządowym projekcie ustawy o zmianie ustawy - Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw (druki nr 3477 i 3480).

Poseł Janusz Korwin-Mikke:

    Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Z przykrością stwierdzam, że trochę humorystycznie brzmią te przepychanki. Wiem, że przestrzeganie przepisów jest bardzo ważne, oczywiście, że tak, ale nie wiem, o co tu chodzi. W związku z tym nie będę zabierał głosu w sprawie formalnej, natomiast powiem coś na temat sprawy merytorycznej.

    Otóż zniszczenie szkolnictwa zawodowego przez tzw. postępowców, którzy uważali, że każde dziecko może być Einsteinem, a kształcenie na kamieniarza zabija w dziecku naturalne zdolności, spowodowało bardzo złe konsekwencje i dobrze byłoby to naprawić. Niestety PiS zabiera się do rzeczy zupełnie niewłaściwie, tak jakbyśmy dalej żyli w epoce Apuchtina czy innego reformatora z czasów cesarskich, carskich czy jakichś innych.

    Tempo zmian jest ogromne i nie może być tak, że państwo zajmuje się tym, jakie umiejętności są potrzebne dzieciom w tej chwili. Państwo chyba zdają sobie sprawę, że za rok, a najdalej za 2 lata nie będzie żadnej potrzeby kształcenia tłumaczy, bo sztuczna inteligencja wyeliminuje tłumaczenia. Najdalej za 4 lata znikną programiści. Jestem pewien, że każecie kształcić programistów. Zawód programisty zniknie, ponieważ sztuczna inteligencja będzie programować znacznie lepiej niż programiści. To samo będzie z wieloma innymi dziedzinami, w jakich panuje postęp techniczny. Trzeba to zostawić prywatnej inicjatywie, a nie tworzyć szkoły na teraz, żeby one szkoliły przez 5 czy 7 lat. Zawód zniknie, przestawią się na inne szkolenia. Urzędnik państwowy tego niestety nie załatwi. Urzędnicy państwowi z reguły mają lat 50 czy 40, znają życie sprzed 40 lat, a młodzi ludzie mają lat 11, 13, 15, 19. Życie się rozwija i tacy ludzie muszą działać. Urzędnicy powinni otwierać ludziom drogę, a nie tworzyć nowe przepisy. Chcecie dobrze, idea jest słuszna, ale postępujecie dokładnie odwrotnie, niż trzeba. Dziękuję za uwagę.

Przebieg posiedzenia